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　　福建开放大学通过学历继续教育与非学历教育并举✿ღ，不断创新人才培养模式✿ღ，8年间助力7万余名产业工人求学圆梦✿ღ。

　　加强管理协调✿ღ。在顶层设计方面✿ღ，建立福建省教育厅✿ღ、省总工会相关部门定期协商机制✿ღ，委托福建开放大学成立省产业工人求学圆梦行动协调办公室✿ღ，并联合下发配套文件✿ღ。为进一步扩大求学圆梦行动惠及面✿ღ、影响力✿ღ，广泛遴选参与求学圆梦行动的高校公海赌博线上娱乐✿ღ，遴选出福建开放大学✿ღ、福建农林大学等24所高校✿ღ。建设产业工人求学圆梦行动公共服务平台✿ღ，提供政策咨询✿ღ、学员管理和教学资源等服务✿ღ。

　　全省一体化推进✿ღ。福建省农民工工作领导小组办公室将求学圆梦行动纳入《农民工职业技能培训政策服务指南》✿ღ，进行多层面推广✿ღ；开放大学利用体系优势✿ღ，推动九地市和相关县区与当地工会合作✿ღ，不断扩大学员受益面✿ღ。●

　　育人模式创新✿ღ。按照“学历+技能+素养”模式✿ღ，创新教学内容✿ღ、教学模式和教学组织形式✿ღ。一是根据福建省产业特点和企业需求✿ღ，

　　新增应用化工技术专科专业和化工工程与工艺本科专业✿ღ。为服务新能源建设✿ღ，时代智匠学院重点设置机械设计制造及其自动化（本科）✿ღ、机电一体化（专科）等专业✿ღ；针对数字化工种✿ღ、新型职业等✿ღ，也设置了相应专业✿ღ，并不断调整课程体系✿ღ。二是开展1+X职业技能提升专项行动公海赌博线上娱乐✿ღ。

　　依托办学体系✿ღ，围绕社会急需紧缺职业✿ღ，开展补贴性免费职业技能培训✿ღ。三是利用学分银行开展学历课程与非学历证书衔接✿ღ。

　　对劳模等学员获得的职业资格证书✿ღ、技能证书等成果进行认定并转换为课程学分✿ღ，实现学历与非学历融通衔接✿ღ。四是开展求学圆梦职工公益课堂WRITEAS刘耀文插宋亚轩✿ღ，送教入企✿ღ，开展专题讲座✿ღ。

　　依托福建开放大学网上教学平台和省✿ღ、市✿ღ、县三级办学体系✿ღ，采用“线上+线下”混合式教学模式✿ღ，把课堂搬进企业WRITEAS刘耀文插宋亚轩✿ღ、车间✿ღ。同时✿ღ，根据人群特点✿ღ，分别开设劳模（工匠）✿ღ、新就业形态劳动者等专班✿ღ。●

　　福建开放大学求学圆梦行动中涌现出全国人大代表王红梅✿ღ、全国五一劳动奖章获得者余志福等一批典型代表✿ღ。其创新成果被《人民日报》《光明日报》《工人日报》等央媒报道30余次✿ღ，并在全省范围内推广辐射✿ღ。

　　浙江工业大学将面向产业✿ღ、贴近产业✿ღ、服务产业作为继续教育转型发展的重要方向✿ღ，主动响应地方需求✿ღ、走出大学校园✿ღ，通过政产学三元合力✿ღ，大力推进三教协同✿ღ，解决地方产业人才需求问题✿ღ。

　　服务产业人才培养的大学基因✿ღ。浙江省永康市作为“中国五金之都”和浙江省产业集群转型升级示范区✿ღ，拥有现代五金产业集群八大支柱产业✿ღ，对工程师等产业人才有着旺盛的需求✿ღ。学校2014年依托国家级专业技术人员继续教育基地设置企业订单班✿ღ；2016年通过工会系统对接行业企业✿ღ，面向行业需求培养产业工人✿ღ；2021年下沉到永康市✿ღ，与市政府合作建立全国首家实体化产业人才学院——浙工大永康五金学院✿ღ，重点培养本土急需紧缺的现代五金产业工程师✿ღ。●

　　产业人才本土培育的实践探索✿ღ。学校构建面向五金行业的三类工程师培养布局✿ღ。按需设置机械工程✿ღ、电气工程及其自动化✿ღ、工业设计等3个学历继续教育专升本专业✿ღ；建立专业产教融合系列标准和“职业综合素养+专业基本理论+行业工程设计+产业实际操作”模块化迭代课程体系✿ღ；与浙江飞剑等10家龙头企业合作培养机械工程✿ღ、电子信息等专业硕士✿ღ。构建面向产业在职人员的教育培训体系✿ღ。嵌入行业✿ღ，与永康现代五金产教联盟✿ღ、永康五金工程师协会共同研制五金行业资历框架等✿ღ。紧贴产业✿ღ，浙工大“国家级专业技术人员继续教育基地”面向永康开展了71期智能门✿ღ、数字技术工程师等培训✿ღ。融入企业✿ღ，定点驻扎浙江炊大王炊具等12家企业✿ღ，开展项目培训✿ღ。

　　建设面向全国合作院校的公共实训基地✿ღ。与永康职业技术学校联合建设覆盖五金产业全链条的实训场地✿ღ，依托现代五金产教联盟组建永康全国公共实训基地等WRITEAS刘耀文插宋亚轩✿ღ。

　　面向产业人才未来的学习体系WRITEAS刘耀文插宋亚轩✿ღ。通过三教协同整合科教资源✿ღ，在产业集聚地办学✿ღ、服务本地需求✿ღ、招收本地学生✿ღ、实行本地培养✿ღ，最后实现本地就业✿ღ，有效解决现代产业人才培养脱离产业实际✿ღ、适配性不足等问题✿ღ。学校的这些探索和实践✿ღ，建起了厂门口的“工程师摇篮”✿ღ，未来继续教育将进一步以培养专业技术人员为主线✿ღ，与行业企业共建共享金专✿ღ、金课✿ღ、金师✿ღ、金教材✿ღ、金基地✿ღ，为学习者提供全方位✿ღ、全周期✿ღ、全领域的学习支持✿ღ。

　　泸州职业技术学院坚持“建一个专业群✿ღ、兴一方产业✿ღ、活一地经济”原则✿ღ，以学历继续教育与社会培训为双轮驱动✿ღ，不断壮大产业工人队伍✿ღ。

　　对接产业发展需求✿ღ，动态调整专业✿ღ，实现产教同频✿ღ。学校紧跟成渝地区双城经济圈产业发展动态✿ღ、技术迭代趋势以及产业人才需求变化✿ღ，科学布局9大专业群✿ღ，实现“产业链—专业链—人才链”协同发展✿ღ，为产业工人队伍建设夯实基础✿ღ。●

　　对接产业工人学历提升需求✿ღ，做优继续教育✿ღ，服务企业人才梯队建设✿ღ。一是搭建立体完善的学历提升通道✿ღ。

　　结合区域产业需求与学校特色专业✿ღ，开设酿酒技术✿ღ、人工智能技术应用✿ღ、机电一体化技术等12个学历继续教育专科专业✿ღ；联合西华大学✿ღ、西南科技大学等本科学校✿ღ，打通高等教育自学考试渠道✿ღ，便于区域产业工人就近就读✿ღ。二是创新因材施教的继续教育培养模式✿ღ。

　　校企签订培养协议✿ღ，组建学历提升订单班✿ღ，联合制定人才培养方案✿ღ，确保送培学生学历与岗位胜任力双提升✿ღ。三是匠师一体✿ღ、互聘共用✿ღ，建强双师队伍✿ღ。

　　建立“教产岗位互通✿ღ、专兼教师互聘”人才共用机制✿ღ，通过“匠师一体”实现学校WRITEAS刘耀文插宋亚轩✿ღ、企业双师共同培养✿ღ，支持产业工人可持续公海赌博线上娱乐✿ღ、可内生发展✿ღ。●

　　对接产业工人技能迭代需求✿ღ，做强培训认定✿ღ，服务新型工业化发展需求✿ღ。一是评需适配✿ღ，服务企业产业工人技能提升✿ღ。

　　近5年为郎酒✿ღ、川酒等企业培养国家级✿ღ、省级白酒评委13人✿ღ，酒业骨干超千人✿ღ。二是岗课证融通✿ღ，服务学生技能提升✿ღ。

　　坚持双轨并进✿ღ、双证融通✿ღ，近三年通过“争取政府补贴培训+为学生免费提供技能培训”✿ღ，确保在校生“应培尽培”✿ღ。同时✿ღ，面向中高职院校学生开放实训资源与认定通道✿ღ，年均服务外校学生超3000人次WRITEAS刘耀文插宋亚轩✿ღ。三是训岗合一✿ღ，服务社会各类群体技能就业✿ღ。

　　承接退役军人✿ღ、农技人员等人员技能提升培训✿ღ，开发“短期集训+岗位实训+精准认证”的一站式培训包✿ღ，年均帮助近千名退役军人等实现技能就业✿ღ。四是教随产出✿ღ，服务技能出海✿ღ。

　　校企共建经纬学院（越南分院）✿ღ、柬埔寨鲁班工坊✿ღ、经纬酒坊等8个平台✿ღ，开展“中文+技能”培训上万人次✿ღ，入选教育部首批“中国—东盟千校携手计划”项目✿ღ，为在外中资企业培养适配产业工人✿ღ。

　　宁德时代工会围绕公司战略和员工需求✿ღ，在保障员工基本权益的同时WRITEAS刘耀文插宋亚轩✿ღ，致力于服务员工成长成才✿ღ。2019年✿ღ，工会与宁德开放大学启动求学圆梦行动✿ღ，联合培养应用型人才✿ღ，服务企业发展✿ღ。2023年✿ღ，双方合作成立时代智匠学院✿ღ，这是校企合作的重要里程碑✿ღ，也标志着合作模式从“工会—学校”的单线对接✿ღ，升级为“公司—学校”多部门协同的深度联动✿ღ。

　　扩大了学生规模✿ღ，提升了开放大学的社会影响力✿ღ。目前✿ღ，宁德时代总部共有近3000名员工参与行动✿ღ，学院年培训9000人次✿ღ，已成为福建省乃至全国校企合作规模最大的产业学院✿ღ。企业方面✿ღ：

　　一是促进员工所学专业与岗位高度匹配✿ღ，真正实现“干什么学什么✿ღ，学完就能用”✿ღ。二是稳定了员工队伍✿ღ，降低了企业招工成本✿ღ。据统计✿ღ，在时代智匠学院学习的员工流失率不足0.5%✿ღ，远低于公司约3%的平均水平✿ღ。三是为企业发展储备了人才公海赌博线上娱乐✿ღ。时代智匠学院采用线上自主学习及线下送教入企相结合的模式✿ღ，超过30%员工获得晋升✿ღ，成为企业管理与技术岗位的骨干✿ღ。四是有效解决大企业员工工余时间管理问题✿ღ，并且一线员工通过学习获得专科或本科学历✿ღ，已能满足德国WRITEAS刘耀文插宋亚轩✿ღ、美国等海外基地的选派要求✿ღ，为企业全球化布局提供了人才支撑✿ღ。员工方面✿ღ：

　　一是减轻经济负担✿ღ。在职学历提升使员工能够兼顾工作与学习✿ღ，并且求学圆梦行动还为相应学生提供学费补助✿ღ，缓解家庭经济压力公海赌博线上娱乐✿ღ。二是实现学用结合✿ღ。在职学习更注重学而能用✿ღ，所学知识直接对接岗位需求✿ღ，避免学用脱节✿ღ。三是拓宽职业通道✿ღ。学历提升后✿ღ，员工在薪资增长✿ღ、岗位晋升✿ღ、外派海外✿ღ、入选后备管理干部培养等方面获得更多机会✿ღ。●

　　未来✿ღ，工会将持续深化“三轮驱动”办学模式✿ღ，让学历继续教育✿ღ、家庭教育✿ღ、专业技术人员培训更为精准地匹配员工全周期成长需求✿ღ；革新教学模式✿ღ，将时代智匠学院建设成为宁德时代学历提升最受认可的学院✿ღ、锂电行业岗位专业技术人才知识更新的摇篮✿ღ，把学院打造成为企业员工成长的核心项目✿ღ、全国校企合作的新标杆✿ღ。观点整理/新媒体撰稿人 董栋